18.8.2013 Oppimiskäsityksistä

Oppimiskäsityksiä on monia, ja niitä voi myös soveltaa monin eri tavoin. Tutustu kolmeen keskeiseen oppimiskäsitykseen: behaviorismiin, konstruktivismiin sekä kokemukselliseen oppimiseen http://www.uef.fi/fi/aducate/oppimis-ja-ohjauskasityksia. Kerro jokaisesta näistä keskeiset asiat omin sanoin ja pohdi, mitä asioita olet oppinut näitten oppimiskäsitysten mukaisesti.

- Behavioristinen oppimisnäkemys perustuu ajatukselle, että toivottavan käytöksen palkitseminen saa sen toistumaan ja ei toivottavan käytöksen rankaisemisen karsii sen pois. Keskitytään käyttäytymisen muutokseen, mutta ei siihen, mitä oppija ajattelee. Oppija voi muokata saamaansa tietoajolloin se saattaa vääristyä.
- Olen oppinut näin käyttäytymään.

- Konstruktivistinen oppimisnäkemys käsittää eri tavoin painottuneita suuntauksia. Lähtökohtana oppijan aikaisemmat tiedot, kokemukset, ongelmanratkaisutavat ja tapa hahmottaa maailmaa. Oppiessa näitä muokataan, täydennetään ja rakennetaan uudelleen. Lisäksi uusia konstruktioita kokeillaan. Oppijan tulee ymmärtää,  "mitä hän kulloinkin opittavasta asiasta ymmärtää tai osaa tai ei ymmärrä tai ei osaa: tämä edesauttaa relevantin tiedon hakua, relevanttien kysymysten asettamista" (Rauste-vonWright & vonWright 1997, 124). Opettaja ohjaa asettamalla oppimiselle tavoitteet ja arvioimalla oppimisen.
     - Olen koulussa oppinut joitain asioita/asioiden käyttöä näin.

- Kokemuksellinen oppiminen on tekemällä oppimista. Oppiminen etenee konkreettisia kokemuksia ja reflektoiden ilmiöiden teoreettiseen ymmärtämiseen ja parempiin toimintamalleihin. Tavoitteena hyvän "käyttöteorian" muodostuminen ja soveltaminen. Korostetaan ulkoista konkreettista tekemistä ja käytäntöön soveltamista.

Kolb (1984) erottaa neljä erilaista "oppimistyyliä". Yksilön oppimisessa voi korostua:

• "aktiivinen kokeilu, jossa korostuu käytännön toiminta ja ihmisiin tai tilanteisiin vaikuttaminen"
• "konkreettinen kokeminen, jossa henkilökohtaiset kokemukset, tunteet ja "taiteellinen" orientaatio ovat etualalla"
• "reflektiivinen havainnointi, joka keskittyy kokemusten ja tilanteiden monipuoliseen reflektointiin" 
• abstrakti käsitteellistäminen, jolle on ominaista systemaattinen ajattelu ja ongelmanratkaisu" (Rauste-vonWright & vonWright 1994, 156)

     - Näin olen oppinut suurimman osan asioita.

18.8.2013 Oppimistyyleistä

Jokainen oppii eri tavoin eri asioita, ja oppiminen myös kehittyy iän myötä. Tutustu seuraavien oppimistyylitestien avulla, mitä ne kertovat sinun oppimistyyleistäsi:  http://www.peda.net/veraja/siilinjarvi/ahmo/tiedottaminen/opo/oppiminen/oppimistyylit. Kokoa tulokset ja pohdi, millaisissa tilanteissa ne pitävät paikkaansa. Pohdi myös, voisitko kehittää oma oppimistasi jollain tavoin.

- Testi1

Visuaalinen 70 %
Auditiivinen 10 %
Kinesteettinen 20 %

Näköaistiin pohjautuvat visuaaliset havainnot ovat havaintomaailmassasi selkeästi hallitsevina.

          - Testi2

Antamiesi vastausten perusteella oma oppimistapasi koostuu eri oppimistyyleistä seuraavasti: 

Osallistuja  9
Tarkkailija  18
Päättelijä    15
Toteuttaja  15

Oppimistyylien jakauma prosentteina: 

Osallistuja  16 %
Tarkkailija  32 %
Päättelijä    26 %
Toteuttaja  26 %


Mielestäni testi ei ole tarpeeksi tarkka, mutta voin osaksi samaistua tuloksiin niin konkreettisen, kuin ajatuksellisen työn osalta.

Voisin kehittää itseäni olemaan avoimempi jopa mahdottomilta tuntuville toteuttamistavoille ja hulluille ideoille.